Дрессировка - один из элементов воспитания. Дрессировка направлена на отработку умений до автоматизма, перевод их в навыки. Воспитание же - гораздо шире. Воспитание включает в себя дрессировку, но использует и многие другие формы влияния: вовлечение, внушение, заражение…
Общие черты в воспитании и дрессировке
При воспитании и дрессировке желаемое поведение подкрепляют наградой, нежелательное - наказанием. Плюс объясняют за что или что требуется, то есть дают картинки и направление.
За хорошее поведение детей хвалят и дают конфеты, за плохое бьют словами, интонациями, по-разному. (Важно, чтобы на уровне ощущений были отложены ОБА полюса, иначе эффекта воспитания не получится). При этом не только дают конфеты и бьют. Но и объясняют (вставляют внушения):
что делал - «плохо» или «хорошо»;
почему это было «плохо» или «хорошо»;
и как, какими словами это называется у порядочных, воспитанных, хороших людей;
а хорошие — это те, кого не бьют; плохие — кого бьют.
Сравнительная оценка дрессировки
Дрессировка уместна:
когда ребенок еще совсем маленький и по своему развитию не умеет делать осознанные выборы и учитывать последствия своих действий. См.→
когда нужно быстро обучить сложным навыкам с высокой точностью исполнения. Смотри видео «Отпетые мошенники»
Когда человек «не включает мозги» и живет шаблонами (ситуация предельно распространенная!), а результат нужен: в этом случае дрессировка почти единственный способ добиться хоть каких-то позитивных результатов. Примечание: даже мыслящие люди в отношении многих вещей живут шаблонами и не думают. В этих случаях дрессировка даже с мыслящими людьми - уместна.
Дрессировка неуместна:
Если человек готов думать и может учиться: вместо дрессировки в таком случае стоит разговаривать и учить. Там (или с тем), где отношения уже можно построить на основе взаимоуважения и любви, дрессировка обычно неуместна. См.→
