Личностно-ориентированный подход в преподавании

Личностно-ориентированный подход в преподавании - концентрация внимания педагога на целостной личности человека, забота о развитии не только его интеллекта, гражданского чувства ответственности, но и духовной личности с эмоциональными, эстетическими, творческими задатками и возможностями развития.

Цель личностно ориентированного образования - создание условий для полноценного развития следующих функций индивидуума:

• способность человека к выбору;
• умение рефлексировать, оценивать свою жизнь;
• поиск смысла жизни, творчество;
• формирование образа “Я”;
• ответственность (в соответствии с формулировкой “ Я отвечаю за всё”);
• автономность личности (по мере развития она всё больше освобождается от других факторов).

Учитель и ученик в ЛОО

В личностно-ориентированном образовании ученик — главное действующее лицо всего образовательного процесса.

Педагог становится не столько «источником информации» и «контролером», сколько диагностом и помощником в развитии личности ученика. Организация такого учебного процесса предполагает наличие руководства, формула которого вполне может быть взята у М. Монтессори – «помоги мне сделать это самому».

Методы, подходы личностно-ориентированного образования

Личностно-ориентированное образование подразумевает ориентацию на обучение, воспитание и развитие всех учащихся с учетом их индивидуальных особенностей:

• возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных;
• образовательных потребностей, ориентацию на разный уровень сложности программного материала, доступного ученику;
• выделение групп учащихся по знаниям, способностям;
• распределение учащихся по однородным группам: способностям, профессиональной направленности;
• отношение к каждому ребёнку как к уникальной индивидуальности.

Отличие от традиционного обучения

Педагогические технологии на основе личностно-ориентированного подхода

• Личностно-ориентированное обучение (Якиманская И.С.) 1
• Технология саморазвивающего обучения (Селевко Г.К.) 2
• Педагогические технологии адаптивной школы 3[5 - 8]
• Гуманно-личностная технология Амонашвили Ш.А.4 [9]
• Игровые технологии 5
• Технологии уровневой дифференциации 6
• Технология индивидуального обучения (индивидуальный подход, индивидуализация обучения, метод проектов)7
• Технология «Педагогические мастерские» 8