Научение

Оперантное обусловливание - форма научения, сама по себе имеющая разные формы. В оперантном обусловливании подкрепляется то спонтанное поведение, которое признается желательным.

Как правило, освоение нужного навыка нужно начинать аккуратно, с разведки.

Есть расхожее мнение, что ошибки совершает человек глупый и недальновидный. А умный человек уже все знает, все умеет и поэтому ошибок у него не бывает. Это неверно.

Последовательное научение - научение, в котором осваивается последовательность поведенческих актов, вербальных или двигательных реакций. Некоторые виды научения требуют выполнения отдельных поведенческих актов, каждый из которых по отдельности осваивается легко, но затем они объединяются в определенную последовательность.

​Привыкание (габитуация) - это наиболее распространенный вид обучения, антоним сенситизации. Привыкание происходит неосознанно, просто нервная система через какое-то время перестают реагировать на повторяющиеся однообразные сигналы. Чем сильне раздражитель чем реже его применяют - тем дольше происходит привыкание. Это - наиболее древняя и простой вид обучения.

Основной постулат теории научения состоит в том, что почти всякое поведение усваивается в результате научения.

Под давлением трех проблем – памяти, мотивации и познания, большинство создателей теорий научения дополнили скиннеровский экспериментальнй анализ средовых и поведенческих переменных промежуточными переменными.

Чтобы учить себя (или приучать кого-либо к чему-либо) более эффективно, полезно знать следующие правила: смысл, легкое начало, интерес, позитивный фон, яркие переживания, эконологичная система наказаний, уместные перерывы, методичность.

Факультативное научение (обучение) - научение произвольным, жизненно не необходимым навыкам. Альтернатива факультативным - облигатные, жизненно необходимые навыки. Тот, кто не научился есть вилкой или ложкой, кто не умеет петь или играть на фортепиано, может по жизни без этого и обойтись.